加爾肯的童年，像一場(chǎng)放逐。

那是很早的時(shí)候，在廣袤的西北大地上，他和羊群為伴，周邊什么都沒(méi)有。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。曠遠(yuǎn)，卻稀薄。

必須要做出改變。當(dāng)在樹下打盹時(shí)，在看不到盡頭的時(shí)間戰(zhàn)場(chǎng)上，與孤獨(dú)廝殺時(shí)，他無(wú)數(shù)次這樣想。

后來(lái)，他到北京讀書了，繼而，又回新疆某局做公務(wù)員。開會(huì)、寫文件，到點(diǎn)下班，拿一成不變的薪水——日子淺淺淡淡，無(wú)趣的爆款。

“還不如風(fēng)雪交加中，賣烤包子的那個(gè)男人！活得熱氣騰騰，夠勁兒?！弊咴跒豸斈君R的街上，加爾肯心里想。

沒(méi)有風(fēng)暴的海洋，是池塘。加爾肯又一次逃離。他進(jìn)京，讀研，考博。直到多年以后，成了新浪微博評(píng)選出的，最受歡迎老師——宋光明。

【逃離】

那時(shí)候他叫加爾肯，一心想著遠(yuǎn)方

不久前，宋光明在微博上轉(zhuǎn)發(fā)了一則新西蘭剪羊毛大賽的消息，憶起小時(shí)候自己剪羊毛的光景：“第一次剪，下手不知輕重，羊身上剪出一道又一道血痕。羊毛還層次不齊，直接被定為三等，每公斤少了好幾塊。被我爸一頓訓(xùn)斥?！?span>

現(xiàn)在只道是尋常。其實(shí)那個(gè)年代，他還被小伙伴兒們稱作“加爾肯”（哈薩克語(yǔ)，漢語(yǔ)意為“光明”）的時(shí)候，內(nèi)心是苦悶的。

新疆實(shí)在太大了，放羊要到離家?guī)坠镏獾牟輬?chǎng)。一去就是一整天，方圓幾公里沒(méi)有一個(gè)人，感覺(jué)全天下只有他和一群羊。躺在樹下，睡了一覺(jué)又一覺(jué)，太陽(yáng)還不下山，時(shí)間漫長(zhǎng)得沒(méi)有盡頭。

孤獨(dú)像個(gè)不倒翁，你怎么也打不垮它。

“當(dāng)時(shí)就知道，自己如果不讀書，可能一輩子都是這樣?！辈幌敕叛颍撬喂饷鳟?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。

被縛的加爾肯，一心想著逃離。

第一次去遠(yuǎn)方，是進(jìn)京求學(xué)。那時(shí)候，宋光明在北京一所理工院校，學(xué)管理工程專業(yè)。畢業(yè)后，回新疆，在自治區(qū)某局做公務(wù)員。

“業(yè)務(wù)不多，反而是會(huì)多、文件多，幾個(gè)同事聊天，到點(diǎn)下班。每個(gè)月工資一分不少。干不干都一樣?！鄙钕萑霟o(wú)限循環(huán)的狀態(tài)，直到有一天，在冰天雪地的烏魯木齊街頭，那個(gè)賣烤包子的男人讓他心頭一顫。

當(dāng)時(shí)，宋老師還是個(gè)單身漢。那天早晨，上班的路上，大雪紛飛。路邊，有賣烤包子的一家人，媽媽在剁餡，妻子在和面，丈夫從馕坑中取出剛烤熟的包子，騰騰熱氣彌漫在馕坑周圍。一位顧客在旁邊似乎在問(wèn)著什么。丈夫咧開嘴笑著說(shuō)著什么，黑乎乎的臉龐使得雪白的牙齒特別醒目。

“看著眼前的這一切，剎那間，我找不到自己的存在感了，覺(jué)得自己的生活一無(wú)是處，上班就是混日子，有沒(méi)有我都一樣，一切簡(jiǎn)直是不勞而獲，還不如那個(gè)買烤包子的大哥?！?span>

宋光明再次選擇了遠(yuǎn)方。在妹妹的鼓勵(lì)下，他成了整個(gè)局系統(tǒng)第一個(gè)考上研究生的年輕人。當(dāng)時(shí)局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，給他保留公職，發(fā)工資，讓他讀委培研究生，還允許轉(zhuǎn)走了自己的戶口檔案。研究生期間不為生活發(fā)愁，宋老師讀了大量書籍，后來(lái)又考取了博士。

【事業(yè)】

上了司考的講臺(tái)，再也舍不得離開

考上博士之后，局領(lǐng)導(dǎo)很高興。明確表示，讀研期間的工資不用還了，但讀博期間他不能再領(lǐng)工資了。

于是，宋老師挨了一段僅靠每月 300元補(bǔ)助過(guò)活的日子。

“突然發(fā)現(xiàn)自己作為一個(gè)大齡男青年，孑然一身，別說(shuō)養(yǎng)活自己，連買書都困難?！闭葆逯H，某司法考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘老師的廣告，從宿舍的門縫插進(jìn)來(lái)。

年薪十萬(wàn)。宋光明如獲至寶，他心想，必須要把它拿下。

于是，從未當(dāng)過(guò)一天老師的他，開始了精心的準(zhǔn)備。像赴初戀的約。膽戰(zhàn)心驚，一絲不茍。

他請(qǐng)同學(xué)中的教授、副教授當(dāng)學(xué)生，聽他講。講完讓他們點(diǎn)評(píng)，幫他提高。面試之前，宋老師還在學(xué)校旁租了一個(gè)賓館，借了一個(gè)攝像機(jī)，拍攝自己講課的視頻，傳到電腦上，逐字逐句的完善，同時(shí)調(diào)整授課時(shí)的姿態(tài)、表情……

“宋老師，不用再講了，一看就知道，您是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師?！弊罱K，面試官給了他定心丸。宋老師從此走上司法考試的講臺(tái)，一干10多年。

有一個(gè)場(chǎng)景，令他至今難忘。那是在上海的一堂課，坐在前排的一個(gè)女孩。起初，她眼神中充滿著無(wú)所謂，好像在說(shuō)，反正法理學(xué)我也學(xué)不會(huì)。隨著課堂的推進(jìn)，宋老師發(fā)現(xiàn)，女孩眼睛里的不在乎沒(méi)了，但卻開始迷茫。

“我知道，她聽進(jìn)去了，但是還不懂?！彼卫蠋熣f(shuō)。

再后來(lái)，一個(gè)瞬間，女孩的眼神由迷茫跳躍到驚喜，一臉恍然大悟。宋老師知道，女孩已經(jīng)懂了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一股成就感洶涌而來(lái)。

“我是一個(gè)已經(jīng)考了3次的考生，法理學(xué)從來(lái)都靠猜題，但是，宋老師讓我學(xué)會(huì)了如何做對(duì)法理學(xué)的題?！?span>

至今，宋老師還把女孩這句樸實(shí)的評(píng)價(jià)，視為最尊貴的加冕。

知識(shí)改變命運(yùn)，也改變了發(fā)型。在司考講臺(tái)上浮沉10多年，宋老師頭發(fā)越來(lái)越少，漸漸地，成了學(xué)生眼中的“光明教主”（據(jù)說(shuō)，典出《倚天屠龍記》）。

【回歸】

希望有一個(gè)牧場(chǎng)，騎馬牧羊美酒飄香

現(xiàn)在，宋老師還是瑞達(dá)法考的管理者，身份的疊加，意味著責(zé)任的增加。

對(duì)考生而言，他依然是老師，有責(zé)任幫助更多的考生通過(guò)考試；對(duì)員工而言，作為公司管理者，有責(zé)任維護(hù)公司的健康發(fā)展；對(duì)家庭而言，公司管理者的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)比老師要高得多，這是選擇成為公司管理者而強(qiáng)加給家庭的。

“有這么一份沉甸甸的責(zé)任在，當(dāng)然，工作是第一位的，家庭和生活只能往后排了?！彼f(shuō)。

或許是雙魚座天生愛浪漫。宋光明在師者與企業(yè)管理者之間自由切換的同時(shí)，也試著找回自我。走下講臺(tái)，他更喜歡穿一身瀟灑的運(yùn)動(dòng)裝。輕便地宅著，喝茶、看書，追美劇。隨時(shí)隨地，再來(lái)一組俯臥撐，幾個(gè)深蹲。

從最初的兼職授課到專職授課，再到今天的管理工作兼授課。司法考試，已從最初的謀生手段，蛻變成了與志同道合的伙伴們共同奮斗的一項(xiàng)事業(yè)。這，會(huì)是宋光明一輩子的事業(yè)。

“也許有一天，我老得不能唱也走不動(dòng)，我也將為你獻(xiàn)上我最真摯的笑容?！彼卫蠋熛矚g趙傳的這首《給所有知道我名字的人》，想把這句歌詞送給自己的學(xué)生。

“雙魚座的特點(diǎn)就是理想主義，太浪漫，不務(wù)實(shí)。所以我的理想可能會(huì)被大家笑話?！彼卫蠋熣f(shuō)，他的理想是有一個(gè)有自己的牧場(chǎng)，白天在藍(lán)天白云下騎馬牧羊，傍晚三五好友在草原上相聚，美酒飄香，歌舞歡快。夜間能夠圍著火爐，喝杯清茶，讀本好書。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。曠遠(yuǎn)，卻不再稀薄。

【彩蛋】

干貨放送：光明教主談司考，做題中記憶療效好

和一般的法學(xué)教育相比，司法考試教育的特點(diǎn)是，既注重理論素養(yǎng)，又因評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，而追求“唯一正確答案”，否則就難以選拔合格人才。

在宋老師看來(lái)，我國(guó)未來(lái)司法考試教育發(fā)展的方向，就是將法學(xué)理論教育和法學(xué)實(shí)務(wù)教育的進(jìn)一步的融合，既追求理論性，又強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的解決。表現(xiàn)在考試題目上，主要就是強(qiáng)調(diào)通過(guò)案例分析考核考生的理論素養(yǎng)。

宋老師是學(xué)霸，當(dāng)年過(guò)司考全省第二。自有一套應(yīng)試絕學(xué)。

那是2003年，新疆沒(méi)有輔導(dǎo)班，全靠自學(xué)。光明教主在局里上班，工作清閑。為了充分利用好上班的時(shí)間，發(fā)明了“在做題中記憶”的學(xué)習(xí)方法，該學(xué)習(xí)方法成效顯著。

當(dāng)時(shí)，他每天將帶詳細(xì)解析的習(xí)題集帶到辦公室，抽空看一道題，先不判斷選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)，而是找到題目的考點(diǎn)后，回憶考點(diǎn)的基本內(nèi)容，用回憶出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)和選項(xiàng)比對(duì)，然后再做題。

“如果回憶不出來(lái)，那就說(shuō)明我對(duì)這個(gè)點(diǎn)不熟，我就立刻看解析，如果還有問(wèn)題，再回家翻系統(tǒng)教材，針對(duì)性記憶?！本瓦@樣，宋老師就算在上班的路上、在單位發(fā)呆時(shí)也能學(xué)習(xí)?！斑@本書我翻了很多遍，很多題的答案我都背下來(lái)了，但沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲也皇窃谧鲱}，而是在通過(guò)題目回憶知識(shí)點(diǎn)?！备P(guān)鍵的是，宋老師通過(guò)題目一遍又一遍的回憶知識(shí)點(diǎn)，回憶不出來(lái)，說(shuō)明是薄弱環(huán)節(jié)，立刻翻書解決。這就使得時(shí)間和精力始終放在薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢。

“我們當(dāng)時(shí)的風(fēng)氣時(shí)，你在上班時(shí)間聊天、打電話，甚至晚來(lái)一會(huì)，早走一會(huì)，別人不會(huì)說(shuō)你。但是，如果你利用上班時(shí)間學(xué)習(xí)，那么，風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)就會(huì)多起來(lái)?！彼卫蠋熁貞洠嵌螘r(shí)間從來(lái)不能把教材攤在辦公桌上，偷偷學(xué)。