早起刷牙時(shí)，閉上眼睛，讓眼珠轉(zhuǎn)個(gè)上百次，是楊帆老師的日課。這樣的習(xí)慣，她保持了40多年。

1歲之前，她因小兒麻痹癥，落下眼疾，左眼只有微弱感光。左側(cè)，是非黑即白的世界；右側(cè)，是彩色的生活。

“老師，你這張相照的怎么斗雞眼啊？”常有學(xué)生指著照片問。她莞爾一笑，將這個(gè)秘密深埋。還依然不聲不響地，每天堅(jiān)持做眼操。一切，都是歲月靜好的樣子。

她出身書香門第，學(xué)業(yè)一路順?biāo)?，從四川盆地到帝都京城，深耕?guó)際經(jīng)濟(jì)法20多年，頗受業(yè)界認(rèn)同。在司法考試講臺(tái)上一站15年，“三國(guó)女皇”的稱號(hào)廣為流傳。

因?yàn)橄矚g自由支配時(shí)間，此前，楊帆從未在某一機(jī)構(gòu)獨(dú)家授課。年復(fù)一年，慣看業(yè)界浮沉、機(jī)構(gòu)更迭后，她開始沉思。

“會(huì)不會(huì)有那么一家教育機(jī)構(gòu)，透明，簡(jiǎn)單，誠(chéng)信，像做人一樣去做一件事？”她很想試試。

第一次，她選擇在一家機(jī)構(gòu)獨(dú)家授課——成為瑞達(dá)合伙人。

【生活】

體弱卻不多病，努力與世界和解

能上房揭瓦，可下河摸蝦。兒時(shí)的楊帆，一點(diǎn)大家閨秀的樣兒都沒有。那是一段野蠻成長(zhǎng)的時(shí)光。與其說是父母的放任，不如說是另一種寵愛吧。

楊帆是家中最小的孩子，你一定想象不到，童年楊帆竟數(shù)次歷劫，從鬼門關(guān)前走過好幾遭呢。

不到1歲，小兒麻痹癥。左眼失明，只剩微弱感光?！按驈挠浭缕?，就是單眼視力，所以我是習(xí)慣的?！彼荒槒娜荨?span>

右眼的世界里，她的生活和旁人似乎沒太多不同。只是開車時(shí)，左側(cè)和別人剮蹭，她才覺察，一只眼的視距稍短了些；只是在影院看立體影片時(shí)，畫面仍是平的，感受不到那種3D效果。

視距固然沒法自己掌控，眼界卻可以。這些年來，楊帆走世界，觀生活，做學(xué)問。人生，立體而豐盈。

7歲之前，楊帆還有兩次因吃蠶豆，引發(fā)了急性溶血，與死神擦肩……童年的經(jīng)歷，讓長(zhǎng)輩對(duì)她格外寬容。“走不出去就讀書，走出去了就觀世界，只要時(shí)時(shí)感覺自己是幸福的就好。”這是父親的期待。

楊帆對(duì)生活也更加豁達(dá)：你對(duì)別人沒有權(quán)力要求很高，尤其是你做不到的事。所以，無論是講臺(tái)上，還是生活中，少有人見她發(fā)脾氣?？偸且桓毕矘窢顟B(tài)。她稱，自己是一個(gè)“怒點(diǎn)高，喜點(diǎn)低”的人。

“還是要學(xué)會(huì)與世界和解，并適當(dāng)原諒自己?！睏罘f。

【事業(yè)】

可以沒野心，但做事要負(fù)責(zé)

母親是武漢大學(xué)高材生，中國(guó)第一波注冊(cè)會(huì)計(jì)師，父親畢業(yè)于電子科技大學(xué)，曾是成都無線電七廠廠長(zhǎng)。書香門第。楊帆的學(xué)業(yè)，也一路順?biāo)臁?span>1996年，年僅24歲的她就獲得了碩士學(xué)位，留校任教。爾后，又取得博士學(xué)位。

從第一次上講臺(tái)的慌張，到現(xiàn)如今的處變不驚、泰然自若，這10多年里，楊老師在大學(xué)講堂與的司考講臺(tái)之間，不斷從容切換。繁忙的工作，讓她更善于計(jì)算和規(guī)劃時(shí)間，也更善于利用時(shí)間。

如今，楊老師把時(shí)間分成三部分。一部分留給自己，每年都騰出近2個(gè)月的時(shí)間，出去旅行或讀書，感悟生活。一部分留給家人，陪父母子女，媽媽喜歡旅行，就帶她去旅行，爸爸喜歡茶，就回成都老家陪他泡茶。另一部分留給工作，盡心盡力就好。

“為了一件事去放棄另一件事，有時(shí)候并不是明智的。”楊帆希望，自己有能力掌控生活。她坦陳，自己并非工作狂。在事業(yè)上也不算有野心。但工作中的每一件事，都會(huì)拿出認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

現(xiàn)在，楊帆老師的另一個(gè)身份，是瑞達(dá)法考的監(jiān)事。涉足司法考試培訓(xùn)行業(yè)15年，楊帆曾在多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課，此前，為了自由掌控時(shí)間，始終沒有在某一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獨(dú)家授課。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這些年，慣看商場(chǎng)沉浮。楊帆發(fā)現(xiàn)，司法考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)，似乎被“三年興，五年衰”的魔咒籠罩著。

“當(dāng)然，每一個(gè)機(jī)構(gòu)的衰退，都是諸多原因?qū)е碌?。包括利益博弈，領(lǐng)導(dǎo)的思路等?！背了贾H，她接到劉鳳科老師的“邀請(qǐng)”。一拍即合，她立即決定加入瑞達(dá)法考。從一個(gè)旁觀者，成為參與者。

和市面上其他法考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，在瑞達(dá)法考，老師就是經(jīng)營(yíng)者，而非受雇者，少了企業(yè)層級(jí)之間的利益沖突。大家的方向是一致的，公司經(jīng)營(yíng)透明、簡(jiǎn)單、誠(chéng)信，朝著預(yù)先設(shè)想的方向發(fā)展。

“就像鋼琴初學(xué)者，一開始總會(huì)有幾聲錯(cuò)音，但只要努力克服，最終一定會(huì)是一首美妙的曲子?！闭劶白罱疬_(dá)法考飽受圖書發(fā)貨晚等質(zhì)疑，楊帆老師這樣說。

楊老師認(rèn)為，有些問題很容易克服，只要大家不忘初心，朝最先設(shè)想的方向努力。她希望，5年或10年后，瑞達(dá)法考仍朝著最初的方向發(fā)展。健康有序，像做人一樣去做事。

【未來】

希望有一個(gè)小院，養(yǎng)貓遛狗弄花

閱讀，是楊帆老師的一大樂事。除了專業(yè)需要，平日里她還喜歡涉獵經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)學(xué)和哲學(xué)等方面的書，偶爾會(huì)抽時(shí)間看戲，京劇或者越劇。

“學(xué)習(xí)和閱讀，是兩碼事?！痹跅罘蠋熆磥?，學(xué)習(xí)，是為了研究一個(gè)課題或者解決一個(gè)實(shí)務(wù)問題，需要查閱資料和文獻(xiàn)，是工作的一部分，是嚴(yán)肅的。而閱讀，是為了了解更廣闊的世界或別人的思想，是興趣驅(qū)動(dòng)。是輕松的，因?yàn)殚L(zhǎng)了見識(shí)和豐富了情感而快樂的過程。

正因如此，楊帆老師會(huì)要求學(xué)生查閱資料或文獻(xiàn)，但很少推薦學(xué)生讀某本書，因?yàn)槊總€(gè)人每個(gè)時(shí)間段的興趣不會(huì)完全相同。楊帆老師稱之為“自由閱讀”。

閱讀是自由的，楊老師同樣向往生活的閑適和自在。少無適俗韻，性本愛丘山。楊帆希望，將來自己能有一個(gè)帶院子的小屋，養(yǎng)貓遛狗弄花。一半時(shí)間給自己，一半時(shí)間給家人。